Letra p

Continuamos con la P. Observa cómo se realiza la p minúscula.  

Cuenta de 2 en 2

Ahora en tu recta numérica realiza las siguientes actividades.

1. Ponte en el número 5 y da 2 saltos. ¿A qué número has llegado?
2. Ahora ve al número 6 y da 2 saltos hacia atrás, ¿a dónde llegas?
3. Cuenta y retrocuenta 1 al 10, del 10 al 1. Avanza de 2 en 2 y ves diciendo los números. Primero colócate en el número 1, después en el 2.

Asamblea

Muy buenas chic@s, SALUDO: Elige un saludo diferente cada día y practí­calo con tu familia.

¡Comenzamos con la Asamblea!

Cuento: Gato Negro

Hoy os traigo un bonito cuento "Gato Negro", espero que disfrutéis de él.
 

Creación de cantidades equivalentes

Seguimos trabajando algunos conceptos matemáticos.

Creación de cantidades equivalentes

¿Qué necesitamos?: canicas, bolas, cuentas, coches, pompones, pinzas, ceras, legumbres... (cualquier material del que tengamos mucha cantidad) y platos, tapaderas o cuencos para colocarlos.

Preparación: Ponemos dentro de los platos cantidades hasta 6 y junto a cada plato uno vacío. 

¿Cómo se juega? Tenemos que darle la indicación “pon tantas pinzas como muñecos tiene este plato”. El niño/a debe colocar en los platos vacíos la misma cantidad del modelo que se le ofrece.

Letrilandia

Aquí os traigo la actividades que deberéis realizar para trabajar la lectoescritura

Ficha 33: Rodear la letra e y colorear la respuesta correcta recordando el cuento.

En el reverso de la ficha escribir el dictado-copia: e, ei, ea, eo, eu, eia, eao, eui, eai, eou. Colorear el dibujo.

Atletismo: saltos y lanzamientos

Buenas chic@s, seguimos con el proyecto de las olimpiadas.

Después de ver los vídeos, les pedimos que se fijen en la ficha y en las similitudes entre unas pruebas y otras (en unas hay que lanzar un objeto y en otras realizar un salto). Nombramos cada modalidad que aparece en la ficha y los objetos que necesita cada atleta para practicarlo.

Ficha 19: ATLETISMO: SALTOS Y LANZAMIENTOS

• Observa la escena y explica qué ves: ¿Sabes qué lugar es?, ¿Qué están haciendo los atletas?, ¿Alguno está lanzando algún objeto?, ¿Y saltando?
• Fíjate en los dibujos de la parte inferior: ¿Qué significan? Escribe en la casilla correspondiente el número de atletas que realizan lanzamientos y el número de atletas que están saltando.

Por último, observamos la obra El discóbolo. Esta es una famosa escultura griega realizada por Mirón de Eléuteras expuesta en el museo de Termas de Roma. ¿Qué prueba crees que podría representar?