ABN. Equivalencia con pinzas

Aprovechando las pinzas de otras actividades, vamos a darles algunas indicaciones para trabajar equivalencias.

• Ponte tantas pinzas como pies tienes

• Ponte tantas pinzas como boca tienes

• Ponte tantas pinzas como dedos tienes

Cuenta de 2 en 2

Ahora en tu recta numérica realiza las siguientes actividades.

1. Ponte en el número 5 y da 2 saltos. ¿A qué número has llegado?
2. Ahora ve al número 6 y da 2 saltos hacia atrás, ¿a dónde llegas?
3. Cuenta y retrocuenta 1 al 10, del 10 al 1. Avanza de 2 en 2 y ves diciendo los números. Primero colócate en el número 1, después en el 2.

Creación de cantidades equivalentes

Seguimos trabajando algunos conceptos matemáticos.

Creación de cantidades equivalentes

¿Qué necesitamos?: canicas, bolas, cuentas, coches, pompones, pinzas, ceras, legumbres... (cualquier material del que tengamos mucha cantidad) y platos, tapaderas o cuencos para colocarlos.

Preparación: Ponemos dentro de los platos cantidades hasta 6 y junto a cada plato uno vacío. 

¿Cómo se juega? Tenemos que darle la indicación “pon tantas pinzas como muñecos tiene este plato”. El niño/a debe colocar en los platos vacíos la misma cantidad del modelo que se le ofrece.